转发关于组织开展第二届“文明风采”竞赛活动的通知

赣教职成字〔2010〕14号

各设区市教育局，各中等职业学校，各高职学院中专部：

为贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，提高德育工作的针对性、时效性。根据教育部有关文件精神，经研究，决定组织开展以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题的第二届江西省中等职业学校“文明风采”竞赛活动。现将有关事项通知如下：

一、竞赛内容

本届竞赛包括五类十项比赛：

1.征文类比赛（4项）

项目：“中华民族共命运、心连心” 征文比赛；“创业之星”征文比赛；“资助政策助我成才”征文比赛；“我身边的诚信” 征文比赛。

2.设计类比赛（1项）

项目：“职业生涯规划”设计比赛。

3.摄影类比赛（1项）

项目：“职业和生活中的美”摄影比赛。

4.FLASH动漫类比赛（2项）

项目：“荣与辱”动漫比赛；“生命•安全•和谐”动漫比赛。

5.展示类比赛（2项）

项目：“心绣未来”演讲比赛；“职业礼仪”表演比赛。

二、参赛形式

本届竞赛采用学校初赛、省级竞赛的二级形式进行。经参赛学校初赛选拔出来的作品参加省级竞赛，经省级教育行政部门组织竞赛，推荐优秀作品参加全国中等职业学校“文明风采”决赛。

省级竞赛由江西省中等职业学校“文明风采”竞赛组委会颁发获奖证书。

全国决赛由全国中等职业学校“文明风采”竞赛组委会颁发获奖证书。教育部将举行颁奖活动，为决赛获得优异成绩的学生、教师、学校颁发作品奖、指导奖和组织奖。

三、组织领导

1、主办单位：江西省教育厅

   承办单位：江西省职业教育学会

2、竞赛活动由江西省中等职业学校“文明风采”竞赛组织委员会统筹领导。组织委员会构成如下：

  主任委员：彭世东（省教育厅工委委员、省教育厅副厅长）

副主任委员：邓  弘（省教育厅职业教育与成人教育处处长）

  委    员：钟显东（省教育厅职业教育与成人教育处副处长）

陈迎荔（省教育厅职业教育与成人教育处副处长­）

傅小军（省教育厅职业教育与成人教育处副处长­）

罗红卫（省教育厅社政处副调研员）

   王继春（江西职教学会副秘书长）

黄小华（南昌市教育局副局长）

黄福林（九江市教育局副局长）

缪晓波（景德镇市教育局副局长）

邱瑞根（萍乡市教育局副局长）

胡建华（新余市教育局局长）

余  翀（鹰潭市教育局副局长）

黄元魁（赣州市教育局副局长）

李筱珍（宜春市教育局副调研员）

胡顺华（上饶市教育局副局长）

                  彭晓雁（吉安市教育局副局长）

                  万念駨（抚州市教育局副局长）

                  徐  强（南昌市教育局职教研究室主任）

四、相关要求

1、各设区市教育行政部门要充分重视此项工作，切实加强领导，及时转发并在所属网站上公布本通知，以多种形式发动学校积极参加此项赛事。

2、请各参赛学校于5月10日前将学校组委会联系人、联系电话、电子邮箱报江西省中等职业学校“文明风采”竞赛组委会办公室。

3、各参赛学校要将组织竞赛活动作为贯彻落实中央8号文件和《中等职业学校德育大纲》的一项有力措施，按照育人为本、德育为先的要求，发挥德育课主渠道作用，在文化课、专业课中渗透德育，把“文明风采”竞赛与和谐校园建设有机结合，组织多种形式的德育实践活动，选拔推荐作品、建好竞赛数据库，积极参加省级竞赛。

4、学校初赛、省级竞赛、全国决赛参赛办法和各项竞赛具体要求见附件。

江西省中等职业学校“文明风采”竞赛组织委员会办公室地址：江西省南昌市第二职业学校（南昌市西湖区兴隆巷112号）

邮    编：330009（邮件请注明：“文明风采”的字样）

联 系 人：黄  勇，联系电话：137****8929

袁望培，联系电话：189****2158

电子邮箱：ncez_****@163.com

附件：第二届江西省中等职业学校“文明风采”竞赛方案.doc 

第二届江西省中等职业学校“文明风采”竞赛方案

一、参赛资格

2010年各类中等职业学校在校生。参赛作品提倡原创，一旦发现抄袭，取消参赛和获奖资格。参赛人资格和参赛作品由学校负责审查，重点审查参赛人是否为中职在校生和作品是否抄袭。

参赛作品一律不退稿，请备份，保留底稿、电子稿（评奖后征集部分获奖作品的电子稿在有关媒体发表）。参加竞赛的作品处理权，归江西省中等职业学校“文明风采”竞赛组委会。参赛作品有关肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任，由参赛者自行解决。

二、校级初赛、省级竞赛具体要求

（一）校级初赛

1.组建校级竞赛组委会，做好宣传发动工作，开展配合“文明风采”竞赛主题的多种形式德育实践活动。落实“重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”的形式，采取能增强学生、教师参加竞赛积极性的具体措施，提高“文明风采”竞赛活动的参与普及率和广泛性。

以参加竞赛为载体，调动班主任和德育课、文化课、专业课教师的积极性，建立相关处室和共青团组织的协调机制，围绕竞赛主题开展丰富多彩的德育实践活动，把竞赛主题渗透于教育、教学和校园文化建设之中，形成富有职教特色的德育整体合力和生动活泼的德育氛围。

2.建立数据库。数据库按比赛项目分别建立，即学校应根据本校参加省级竞赛的项目建立数据库，最多10项20个表。数据库使用以校名和竞赛项目命名的Excel表（例如“XX学校-创业之星”），在表中填写学校信息和参加省级竞赛每件作品的作品信息。学校信息包括设区市（普通中专）、校名、学校详细地址、邮编、联系人姓名、手机、电子邮箱和本项目参赛作品数量；作品信息包括参加省级竞赛的作品题目、学生姓名、指导教师姓名和电话、手机。数据库模板可在江西省职业教育信息网下载，其中作品编号、获奖等级栏目不填。学校名称按教育部门审批的全名填写，一校多名的统一用一个；学生姓名除动画类比赛可填2-3名外，其余各项只能填1名学生，姓名中间用空格隔开，如“王力  李力”；指导教师姓名除动画类比赛可填2名外，其余各项只能填一个。

3.报送参加省级竞赛的作品、数据库和参赛工作总结。学校应于7月1日以前向竞赛组委会报送参赛作品、数据库和参赛工作总结（如果用挂号包裹邮寄，需在6月20日前发出），如不交数据库，以弃权论。

为便于省级竞赛、全国决赛评委会多轮评审，设计、征文类参赛作品只收纸质文本，照片必须洗印，FLASH动漫类按参项目分别刻光盘。设计、征文类的每件作品在首页前粘贴或钉装附表1，摄影类贴于照片后，FLASH动漫类附纸质表装在光盘袋中，并在光盘上写清校名、参赛项目和参赛作品数量。

每项参赛作品分别封装，袋外封面贴附表2。再把每项已装好袋的作品，装在一个大袋里邮寄或送交省级竞赛组委会。即一校只寄送一个快递或挂号包裹，此袋内有几个按项目归类的小袋。为减少邮寄过程中的丢失，请学校通过邮局以快递或挂号包裹、挂号信函方式，把参赛作品邮寄给省级竞赛组委会办公室，也可直接递交。

数据库和用学校名称命名后的学校参赛工作总结，以电子文本形式发往省级竞赛组委会指定电子邮箱。参赛工作总结应有组织过程、围绕竞赛开展的活动、参加初赛作品的数量、德育效果、师生反映、经验体会等内容。

4.做好表彰和经验交流。参赛学校应在适当时机，组织表彰参赛学生、指导教师和竞赛组织工作者的活动，通过激励机制，进一步提高调动师生参加德育实践活动的积极性和德育实效。学校要认真组织经验交流，为参加下一届竞赛做好准备。

由于“文明风采”竞赛是教育部组织的常规德育实践活动，比赛类别和项目相对稳定，各参赛学校应该在每年暑假后新学年开始时，就开展相关活动，把竞赛内容渗透于全学年的教育、教学之中，第二学期在扎实的工作基础上，根据当年竞赛项目的调整组织初赛，以取得更好效果。处理好“文明风采”竞赛为深化中等职业学校德育工作改革服务，以及两者互相促进的辩证关系。

（二）省级竞赛

省级竞赛在学校初赛的基础上进行。

1.作品征集。参赛作品，由各学校快递或挂号邮寄至江西省中等职业学校“文明风采”竞赛组委会办公室。

2.参赛费用。每件参加比赛的作品交参赛费30元，收款单位：江西省职业教育学会，开户银行：中国银行南昌市省府北路分理处，帐号：726****59868091001。

3.竞赛奖项。

（1）学生奖：每项设一、二、三等奖和优秀奖。每份参赛作品作者限1人，动漫类可2-3人合作。（一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%）

（2）教师奖：奖项同学生奖。一位教师指导多项多份学生作品获奖，颁发各单项获奖级别最高的证书；动漫类每份作品的指导教师限2名，其它类每份作品的指导教师限1名。

（3）集体奖：分组织奖和优秀组织奖两等，表彰对象为参赛学校。集体奖依据学校参加省级竞赛作品数量、质量以及组织过程中的德育工作评选。

（4）原则上按30%报全国决赛。

以下网站刊登本竞赛通知、数据库模板和获奖名单：

江西省职业教育信息网（****）

三、竞赛内容及具体要求

第一届江西省中等职业学校“文明风采”竞赛有4类9个项目，具体要求如下：

1.“中华民族共命运、心连心” 征文比赛

（1）目的：引导中职生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应体现爱我中华，自觉维护、努力促进中华民族大团结，表达中职生对民族大团结的追求，坚信走中国特色社会主义道路对实现中华民族伟大复兴的重大作用。既可以结合重大事件，也可从身边的事例说起，表达自己对各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的感触，以及用实际行动为创造祖国大家庭更加美好明天而努力的决心。

2.“创业之星”征文比赛

（1）目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型，引导学生感悟成才之路。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中职毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人有职业场景的照片。本项比赛可由2—3名学生合作采访和参赛。

3.“资助政策助我成才”征文比赛

（1）目的：通过学生对国家中职生资助政策体系的切身感受，理解资助政策与落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关系，增强学生对所学专业和即将从事的职业的热爱，树立“三百六十行，行行出状元”的观念，珍惜在校学习生活，努力提高自身素质，决心立志成才、回报社会。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应结合家庭和自己的切身感受，结合自己所学专业，以小见大、以近及远，谈及对国家政策的理解，体现真情实感与积极向上的精神。

4.“我身边的诚信”征文比赛

（1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。

（二）设计类项（1项）

“职业生涯规划”设计比赛。规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，少用或不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印（不具备打印条件的可以手写手绘），要根据自己的设计思路命题。

（1）目的：发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》的主渠道作用，加强职业生涯教育。充分调动各方面积极性，以职业生涯规划为载体，开展丰富多彩的德育活动。通过组织学生参加职业生涯规划设计活动，强化职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观教育，引导学生以“成功者”的心态，形成提高自身素质、拼搏向上的动力。

（2）内容要求：能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。

（三）摄影类（1项）

“职业和生活中的美”摄影比赛。

（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解。在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。

（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长。通过画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。

参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，可以使用画图软件或其它手段进行照片的尺寸、对比、明暗、色彩的调整。比赛照片规格5—10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。

（四）FLASH动漫类（2项）

1.“荣与辱”动漫比赛

（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。

（2）内容和要求：内容要以现实生活中的荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。

2.“生命·安全·和谐”动漫比赛

（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。

（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职生对生命、人格、安全的认识和理解。

上述两项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意。技术上，要求使用FLASH制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。

本类竞赛可由2—3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明WORD文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面贴标签，注明作品标题、学校所在省（区、市）、校名和作者姓名。

（五）展示类比赛（2项）

1.“心绣未来”演讲比赛

（1）目的：通过声情并茂的演讲，加深中职生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。

（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类获奖作品或本届征文类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改。由作者本人演讲的，评选时加分。本项比赛的获奖证书，颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话；语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。

演讲时间不超过10分钟，演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。录制可由常用软件打开的视频文件，刻成光盘参加评比。

2.“职业礼仪”表演比赛

（1）目的：发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》的主渠道作用，引导学生结合所学专业和即将从事的职业对从业者的要求，提高塑造自我形象的能力与合作能力，养成符合职业需要的礼仪习惯，培养学生团队精神。

（2）内容和要求：本项比赛是集体展示项目。内容要符合礼仪基本规范，要有职业特点；形式不限，要为内容服务，表演应生动活泼，富有青春活力、时代精神，能让人感受美、享受美，并能在美的欣赏中得到启迪；表演要体现合作和团队精神。

动漫中职学生良好的职业礼仪

容和要求：题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受。邮寄的能力，养成符合职业需要的礼仪习惯，培养学生团队精神与合作能力。展示时间不超过10分钟。表演开始时，报出节目名称和参赛单位。每个表演，录制可由常用软件打开的视频文件，刻成光盘参加评比。

上述两个展示类参赛项目，每张光盘只能有一个作品。片头除标题外，要注明学校全名和指导教师姓名，演讲作品要注明作者、演讲者姓名。光盘正面贴标签，注明作品标题、学校所在省（区、市）、校名。

附表1

“文明风采”竞赛参赛作品评选签单

（由学校印制，并填写前五行。作品编号一栏由省级复赛组委会填写）

参赛学校按参加复赛的数量，统一用B5纸制表1。“作品编号”和“复赛意见”由复赛组委会填写。

此表粘贴或钉在每一份作品的首页前、照片背面或光盘口袋内。参赛类别指设计、征文、摄影、动漫4类。参赛项目指9项竞赛中的一项。如指导教师有电子邮箱、电话（含区号）或手机，请务必填写，以便假期中联系。参赛者填写相关信息字迹要清晰，内容要真实，以免影响证书邮寄。

附表2

参加省级复赛各项参赛作品封装单

由学校印制，并填写全部内容。

此表贴在每项参赛作品集中封装的封装袋外面。9项比赛的参赛作品必须分别封装，每项比赛的封装上面分别贴附表2。学校联系人指所有参赛项目的联系人，如果参加全部项目，9个附表2上的联系人信息必须一致。