瑞金中等专业学校2021年度职业教育质量报告

瑞金中等专业学校2021年度职业教育质量报告

1.学校情况

1.1学校概况。

瑞金中等专业学校创办于1958年，前身为“江西共大”瑞金分校，是瑞金市教育体育局主管的中等专业学校。2001年被评为江西省示范性职业学校，2009年被评为江省重点职业学校。学校经过多次更名，于2016年2月经省教育厅批准设置为普通中专。学校为进一步拓宽学生学历提升渠道，2019年起与江西环境工程职业学院联合培养全日制大专生，现有大专班学生242人。同时为江西机电职业学院和江西制造职业技术学院中高职衔接试点学校、江西机电职业学院全日制高职扩招校外教学点、南昌大学成人教育函授站、赣州电大学习点等。2014年9月，学校获得“江西省教育系统先进集体”称号，2019年9月，学校获得“全国教育系统先进集体”称号；2016年被评为“江西省中小学平安校园示范校”、“赣州市文明校园”、“赣州市校园文化建设示范校”，2017年被国家教育部评为“国防教育特色学校”，2020年荣获瑞金市、赣州市“双争双创五带头”党建示范校，2021年2月荣获“创建江西省文明校园先进学校”；2021年7月荣获“江西省教育系统先进基层党组织”称号；2021年8月被江西省教育厅评为A档学校。学校占地454亩，建筑面积11.4万平方米，建有多栋教学、生活等楼房，拥有一块400米跑道标准化塑胶运动场，足球场、篮球场、乒乓球场、羽毛球场等运动场地三十多块。学校实行分部系管理，现有一个大专部、一个职高部和五个中专部，开设数控技术应用、光电仪器制造与维修、汽车运用与维修、汽车车身修复、新能源汽车运用与维修、高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、计算机网络技术、电子商务、计算机平面设计、美发与形象设计、幼儿保育和“三校生”对口高考班。现有满足各专业所需的实训室共70余间，设备资产总价值3459万元。

1.2 学生情况。

学校现有在校生6352人（含大专班学生242人），其中数控类829人，汽修类969人，计算机类1105人，酒店服务类670人，学前教育1417人，“三校生”对口高考班学生795人；2021年招入新生2466人，比上一年增长226人；2021年毕业生1470人。2021年毕业生1470人。学校优化管理，强化教学，努力创办让社会满意、让家长放心、让学生喜欢的中专学校。各年级巩固率不断上升，2021年全校学生平均巩固率超过92.6%。

1.3教师队伍。

学校强化师资队伍建设，努力创建高技能人才工作示范点。通过政府公开招聘与学校自聘相结合，不断壮大教师队伍，以适应学校发展的需要。现有教职工336人，比上一年增加28人。其中专任教师304人，教师与在校学生比例为1:31.66，专业教师“双师型”教师占30.6%，专任教师中研究生3人，本科248人，专任教师中高级职称27人，中级职称39人。

1.4设施设备。

学校自实施“一体化教学”以来，校内实训基地的建设紧跟专业教学改革的步伐，系统、规范地开展一体化教学环境建设。目前，形成普车实训室、数控实训中心、智能制造实训中心、汽修综合实训室、3D导游实训室、3D打印实训室、汽修电器实训室、汽修发动机拆装实训室、汽修底盘实训室，酒店客房实训室、酒店西餐实训室、彩妆实训室、酒店中餐实训室、焊接机器人实训室、模拟导游实训室，茶艺实训室、调酒实训室、果蔬雕刻实训室、工业机器人实训室、企业网搭建实训室、琴房、舞蹈房、机房、多媒体教学中心、网络中心等实训场所，实训设备总值3459万元。每班装配液晶电视和多功能一体机、校园广播系统，学校还装备闭路监控系统、车辆门禁系统、配备图书室、阅览室、警务室、心理咨询室等。在校生生均教学仪器设备值为6351元，实训实习工位总数为2361个，生均实训实习工位0.5个，纸质图书120000册，生均纸质图书22本，每个月更新150册，报刊500册，学校网站存储30000册，满足学生日常阅读需求。

2.学生发展

2.1学生素质。

为了培养“德能并举”的高素质技能型人才，学校始终把学生的综合素质培养作为教育教学工作的核心。 

在品德教育上：坚持围绕“德育为先、技能为本”校训，强化与规范德育工作，进一步突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，贯彻党的教育方针和把德育工作放在首位的办学指导思想，全面提升学生的道德素质和心理素质，培养现代职业人才。以《中职生文明公约》、《中等专业学校德育大纲》、《中等专业学校学生日常行为规范》等文件精神为指导，同时结合我校实际情况系统详细地对学生思想素质、行为规范、学习技能、生活管理、情感态度等方面进行定期评价，学生综合评价及格率98.2%。团支部工作是学生思想政治教育的重要环节，通过入学军训、升国旗、推优入党、入团、重大纪念日主题活动、党史学习教育、团课培训等形式深入开展爱国主义教育、文明礼仪教育、行为规范教育，传承中华民族美德，培养学生的社会责任感，倡导校园文明风尚，建设和谐校园。对思想上积极要求进步的学生，2020年经上级党团组织批准，成立了瑞金中等专业学校团校，并开始讲授团课，对思想积极要求进步的学生，引导他们加入到组织中来，目前在校生入团率控制在10.19%。

在文化课教学上：根据课程标准，从学生的未来发展出发，强化文化课的教学地位，突出文化课为专业课服务的宗旨，通过朗读、网络教学、征文、学科竞赛等提高学生的学习兴趣，夯实学生的文化课基础，使学生不论升学还是就业，都能拥有良好的发展基础。文化课合格率达90.5%。 

在专业技能上：通过理实一体化教学，提高专业教学的教学效果，通过加强实训室建设，为学生的专业技能的提高奠定基础，通过“校企合作”“教学见习”“工学交替”“顶岗实习”“共建专业”为一体的立体式校企合作平台，提高学生的专业技能，通过职业技能鉴定和技能考核过关，促进学生专业技能的提升，使学生的技能得到不断的提高，在省市专业技能大赛中获得好成绩，学生的专业技能合格率达94.5%。 

在学生体能上：全面开展体教融合活动，在搞好每天早操、大课间操40分钟和下午1小时的基础上，学校紧抓体育课教学，定期对学生进行体质测试、测评，改进体育课教学方法和评价模式，使学生的体质不断提高，成为德、智、体、能全面发展的社会新型的劳动者。学生平均体质测评合格率达99%。良好的教学环境，科学的教学方法，多样的教育教学手段，必产生良好的教学效果，得到了学生的认可，学生的毕业率达100%。

2.2在校体验。

一是办学规模不断扩大，职业教育办学效益更加明显。学校现有在校生6352人（含学前教育、汽修、酒店等专业的7个联合培养大专班学生242人），在校教学班141个（其中校企合作订单班4个），教职员工336人，另有国家开放大学102人和郑州大学远程教育学院174人。当前与江西环境工程职业学院全日制联合培养大专班，在校大专生达到242人。

二是基础设施更加完善。2020-2021年度，学校进一步夯实了基础设施建设，办学基础进一步完善。一是盘活资金与向上争资，共计2816余万元，大力增强了基础建设能力。 二是老运动场改建和校门口停车场等项目已基本竣工，学术报告厅已经启用，图书信息中心即将开放，第六综合大楼已开工建设，预计明年秋季能投入使用，各项目的推进大大改善了办学条件，为师生提供了更加舒适的生活、工作环境。

三是加强专业建设，学生学习和成长的条件更加优越。本学年，新增政府采购设备（含宿舍综合楼设备）约750万元，学校实训设备价值近3500万元，教学实训条件更加完备，办学实力进一步增强。各个专业都基本实现了“理实一体化教学”目标，学生可以一边学专业理论，一边进行专业技能实践操作，从而达到掌握一技之长的目标。

四是师生争相出彩，办学实力和办学成果更加显著。学校坚持“德育为先会做人，技能为本会做事”的育人理念，把抓实抓好学生思想道德、行为规范和文明礼仪放在第一位，努力培养懂文明、讲礼貌、知荣辱的优秀学生。在技能教学上，我校坚持实施专业技能达标考核制度，推行人人技能过关，定期举办校内技能竞赛等，以赛促教，力求人人过关，教学质量每年不断攀升。2020年11月，瑞金市第九届中小学幼儿园艺术节，学前教育专业部刘建华老师荣获教师组软笔书法一等奖，另同年8月份带领学生参加的“全国汉字诵写讲大赛”中，书法作品又获优秀奖，将学校的文化推向新的高度。在2021年6月瑞金市庆祝建党100周年“红都儿女心向党”主题群众升国旗、展党旗、唱红歌活动中，我校一千余师生参与演出和组织，受到了一致好评。2021年7月荣获“江西省教育系统先进基层党组织”称号；2021年8月被江西省教育厅评为A档学校，有力提升瑞金教育的形象和地位，树立了瑞金职业教育的先进典范。

学校坚持以人为本的教育思想，定期组织学生代表对学生在校的学习、生活、安全等各方面进行民主测评、调查问卷，在校生和毕业生对学校的各项工作都有较高的评价。

2.3资助情况。

学校全面贯彻落实国家对中职学生的资助政策，积极做好教育精准扶贫工作。

2.3.1资助政策宣传方面

学校每学期通过致家长一封信、校园黑板报、橱窗、校园网、学校微信公众号、宣传展板、召开主题班会、家长群、家长会等多种方式，加大宣传力度，让每一位家长和学生都了解中职资助政策。

2.3.2国家免学费和助学金政策方面

高度重视并加强中职生免学费和国家助学金的管理和发放，学校成立班级、学生资助管理部门、学生资助工作领导小组三级评审机构，校长任组长，对学校助学工作全面落实。学校制定了国家免学费、助学金具体实施办法，设立学生资助管理中心机构配备专职人员具体负责助学工作。

在评审工作方面，根据财政部 教育部 人力资源和社会保障部制定的《中等职业学校国家助学金管理办法》和本实施细则及学校国家助学金具体实施办法受理学生申请、组织初审。依据学生家庭经济贫困的基础上，参照学生的在校表现、学习态度及个人在校日常消费行为等情况进行综合评定。学校在确定符合助学金条件的学生名单后，每学期开学后通过全国中职学校学生管理信息系统，完成录入资助名单等相关数据，同时报送至瑞金市学生资助管理机构审核、汇总。学校将审核结果在校内进行5个工作日的公示并拍照留存。

学校建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查，并留存五年。2020年秋季享受助学金学生3876人，享受免学费5346人，资金达600.036万元。

2021年春季享受助学金学生3714人，享受免学费5183人，资金达949.325万元。

2.3.3其他助学方面

除了按上级要求落实好对学生的资助政策外，学校每学期也组织师生捐款资助有特殊困难的学生，开展“圆梦微心愿”赠送活动,同时为贫困学生提供勤工俭学的机会，解决他们的吃饭问题。并且积极宣传“雨露计划”资助政策，在上级部门的帮助下，积极协调企业，认真落实上级对高三贫困毕业生的升学资助政策，努力做到不让任何一个学生因贫困而辍学。学校将参加高考的贫困学生纳入资助范围。学校有部分学生参加单招和普通高考，被录取并就读高校的贫困学生纳入资助范围，给予高考入学政府资助金，实现建档立卡和城镇贫困学生全覆盖。努力做到不让任何一个学生因贫困而辍学。2021年毕业贫困学生139人享受,资金达83.4万元。学校积极联系企业资助学生，其中50名学生受到上海大众每人6000元爱心资助。

2.3.4中等职业教育国家奖学金

学校根据教育部、人力资源社会保障部、财政部关于《中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》（教财函【2019】104号）和《省教育厅、省人力资源和社会保障厅关于做好2020年中等职业教育国家奖学金评审和资金发放工作的通知》（赣教助字[2020]7号）文件精神有关规定，严格评审程序，对2019-2020学年中等职业教育国家奖学金评审工作进行了严格落实。

2.3.4.1评审依据

根据教育部、人力资源社会保障部、财政部关于《中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》（教财函【2019】104号）和省教育厅、省人力资源和社会保障厅关于做好2020年中等职业教育国家奖学金评审和资金发放工作的通知》（赣教助字[2020]7号）文件精神有关规定，结合国家奖学金基本申请条件和学生学习情况和在校期间主要获奖情况等综合素质。

2.3.4.2评审程序

1.学生管理资助中心于2020年9月组织各专业部主任、全体行政人员，深入学习2020年中职国家奖学金评审文件精神，宣读评审奖励对象、评审基本条件、名额分配、申报材料和程序。并要求各专业部成立评议小组、学校成立评选办公室和资助工作领导小组，办公室设在学生资助管理中心，书记、校长任组长，分管校长为常务副组长，副校长为副组长，全体行政人员负责全校评审工作的复审。

2.各专业部根据评审条件公开评选和专业部公示，并上报1名学生名单到学生资助管理中心。国家奖助学金评审小组对上报学生在校情况进行初次审查，初步拟定名单，并将初审名单及材料报学生资助管理中心。

3.学生资助管理中心根据各专业部上报的初审名单和评审材料，对学生成绩及综合素质进行审核，上报学校资助工作领导小组审议，并形成国家奖学金获奖学生初审名单。

4.2020年10月10日将确定获评国家奖学金学生名单在学校学生情况公示栏及各专业部公示栏公示五天。

5.组织获评国家奖学金学生填写国家奖学金审批情况表，上交瑞金市学生资助管理中心。

2.3.4.3评审细则

参评学生必须符合评审条件，且综合素质考评成绩优秀。

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定的政治方向和系统的政治理论修养；

2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3.诚实守信，道德品质优良；

4.学习成绩、技能竞赛获奖情况、社会实践、创新能力、综合素质其他方面表现非常突出，在校期间学习成绩优异，（学习成绩排名位于同一专业同一年级排名进入总人数前5%），综合测评排名居于同年级同专业部前1名学生；

5.无迟到、旷课、违纪等行为；

6.生活俭朴，无抽烟、喝酒等不良嗜好及不良消费现象；

7.积极参加学校组织的各项活动，经班主任、学校鉴定综合表现为优秀；

8.获得2018、2019年学籍，且本学年交费报到注册的在校学生。

2.3.4.4中职国家奖学金名额分配及标准

学校设有六个专业部，每个专业部1名，共6名,中职国家奖学金的奖励标准为每人每年6000元。

2.3.5在教育精准扶贫工作方面

近年来，瑞金中等专业学校全体教师在巩固脱贫攻坚成果中对接贫困学生，上下齐心、众志成城，把实施“教育脱贫不脱政策工程”作为巩固脱贫攻坚成果、发展乡村振兴的重要任务，全力做好专业建设、人才培养、高效就业、在巩固教育脱贫成果中取得了阶段性胜利。让学生轻松入学，一技在身，毕业即实现就业，走出一条“职教一人、就业一人、脱贫一家”的有效道路。2020年秋季建档立卡享受助学金学生743人，享受免学费743人，资金达22.29万元。

2021年春季建档立卡享受助学金学生728人，享受免学费5183人，资金达21.84万元。

2.3.6资助金发放方式

学校通过中职学生资助卡发放给受助学生，学生资助管理机构为每位受助学生办理“中职资助专用卡”，学生本人持身份证原件，建设银行网点柜台激活资助卡后使用。没有向学生收取卡费或押金等费用，没有以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。确保了每位应享受资助金的同学按时足额领取。并发放资助金回执单告知学生和家长及时查收，让资助落到实处。

2.4就业质量。

学校坚持以就业为宗旨，以市场为导向，努力做到“进口旺、出口畅”，积极考察调研人才市场，做好毕业生跟踪服务工作，与浙江、上海、江苏、广东、福建及江西南昌、赣州、抚州和瑞金本地共100多家用人单位建立了稳定的校企合作关系，定期组织校园招聘会，实行用人单位与毕业生双向选择，我校毕业生以良好的职业道德及出色的业务素质广受用人单位好评，学生的对口就业率和就业满意率不断提高。

2.5职业发展。

学校各专业都开设职业道德与法律、职业生涯规划课程，从入学就对学生进行职业意识、技能意识、创业意识的培养，通过开展勤工俭学、工学交替和见习，学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力得到不断提高。

通过理实一体化教学，以人人技能过关考核为主要途径，以组织参加国家、省、市技能竞赛为方向，以承办赣州市技能竞赛为提升平台，长期开设专业技能兴趣班，不断增强学生的技能意识和专业技能学习能力。2021年继续蝉联赣州市中职学校技能竞赛团体总分第一名。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。

我校的专业设置紧贴地方经济发展需要和行业发展要求，以服务瑞金工业园区等重大战略为目标，专业设置瞄准产业结构调整与升级。目前，学校共设置专业28个，涵盖产业支撑型，人才紧缺型和特色引领型专业集群，形成专业建设多样化发展与区域重点布局相适应。学校根据区域社会经济对人才需求的变化，主动进行专业升级与调整。初步探索并搭建职业教育人才成长的“立交桥”。

2021年我校专业设置变化情况下表

规范了专业人才培养方案制（修）订工作，科学地确定各专业的人才培养目标和规格标准，制定了制（修）订专业人才培养方案的基本原则和工作流程，规定各专业要对就业岗位、岗位工作、就业范围、培养目标、岗位前景、市场前景等做认真详细的市场调研。根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，学校进行充分调研，制定了中职 2.5+0.5 实施方案，在制定方案的过程中，广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年重点在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。

3.2教育教学改革。

3.2.1课程设置 

学校各专业创建工学结合课程体系。从岗位职业能力调研入手，调整与确定人才培养规格，以职业标准、行业标准、教育标准和职业证书的能力要求为依据，遵循学生职业生涯成长规律及教育教学规律，建立以职业能力发展为核心的工学结合课程体系；同时融入岗位能力和职业证书要求，编制课程标准，开发课程资源；从而体现了“标准引领、课证岗融合、学培融合”的工学结合课程建设特色。学校开设的课程类型以实践课程为主，占总学时的69.5%。理论课和实训课分别占总学时的17.3%和16.8%。

3.2.2课程建设

⑴公共基础课。按照国家教学大纲要求开齐开全了德育、数语外、体育、历史、红色文化、大国工匠、劳动教育、艺术等课。

⑵专业课。积极改革和开发项目化课程，努力打造“理实一体化”的立体化课程。实施“岗课证”融合，推进课程内容与职业标准对接，要把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入相关专业课程教学中。将相关课程考试考核与职业技能鉴定贴近。学校从各专业学生的工作面入手，进行岗位核心能力分析，建立各专业符合人才培养规律和要求的职业教育课程体系。学校现用教材是按省教材厅统一目录选用，省教材厅统一订购的。

⑶拓展选修课。为了全面培养学生综合素质，提升学生的文化艺术修养。我校本年度开设文学、书法、美术、合唱、街舞、棋艺等6余门选修课（社团）；同时，各专业均以技能竞赛为导向，增设了专业技能小组课，以满足和尊重学生的个性发展。

3.2.3人才培养模式改革 

围绕工学结合人才培养模式的改革，学校以“重德强能，双元主体”为试点，积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗学习等有利于增强学生职业能力的教学模式，强化综合素质教育，凸显核心技能培养，实践和创新各具特色的“双元主体、重德强能、岗位定向”工学结合人才培养模式。

3.2.4教学模式改革

（1）我校注重内涵建设，在教学模式改革中做到“突出重点，以点带面，全面铺开”。以特色专业群建设为突破口，实行新的教学模式，带领其它专业和学科一并进行积极探索。

（2）加强信息化教学，完备了教学需要的信息化设备，建有录播室等；各个教室配备了多媒体、电子白板，教师人手一部电脑，满足了教师进行电子备课，制作课件、微课等需要。通过建有或利用“三通两平台”、“国家教育资源公共服务平台”、“教学资源公共服务平台”、“数字化教育教学管理平台”、“微课掌上通”“云点智慧校园”等平台，使信息化教学常态化。                    

（3）实训基地在工学结合中发挥的作用越来越明显，学校现有实训基地14个，实训室72个，实训工位数2361个。学校完成原有的实训基地装修改造外，组建钟良工作室、邓飞兰工作室。一是以创建模拟企业真实工作环境的酒店各类实训室及3D模拟导游实训室；二是建立激光加工实训室和网络安全实训室。三是在原有基础上新增合作企业数量，进一步强化校外实训基地作用。实训基地的使用和分布上，体现兼顾专业、资源共享、突出专业特色的特点。

3.2.51+X证书工作

瑞金中等专业学校第三批1+X证书试点共申报了激光加工技术应用职业技能等级证书（初、中级）、数控车铣加工职业技能等级证书（初、中级）、汽车油漆调色与喷涂职业技能等级证书（初、中级）、研学旅行策划与管理(EEPM)职业技能等级证书（初级）、幼儿照护职业技能等级证书（初、中级）、网络系统建设与运维职业技能等级证书（初、中级）、跨境电商B2B数据运营职业技能等级证书（初、中级）、汽车运用与维修职业技能等级证书（初级）、电子商务数据分析职业技能等级证书（初、中级）等9类证书10个专业。目前我校已完成研学旅行策划与管理(EEPM)职业技能等级证书（初级）、幼儿照护职业技能等级证书（初级）实训基地建设，获批准研学旅行策划与管理(EEPM)、幼儿照护、汽车运用与维修、激光加工技术应用等4类证书考核站点申请，11月“1+X”(江西)激光加工技术应用获批为副牵头院校。2020年11月-2021年1月完成了研学旅行策划与管理(EEPM)、幼儿照护、汽车运用与维修、激光加工技术应用等4类初级证书的考核，共计参考学生为304人。

3.2.5师资队伍建设

加强职业教育教师队伍建设是提高职业教育人才培养质量的基础性工作，是加快学校发展，提升学校核心竞争力和综合实力的动力之源。我校在师资队伍建设方面有了很大提升。培养途径如下：

⑴通过实行新教师月考评和教师教学技能过关制度，切实提高全体教师业务水平。选派专业带头人参加省级、国家培训；深入企业实践以及校本等多途径、多方式的培训。加强教师企业实践，通过深入企业实践使之提高了操作能力，使课堂教学呈现出“做学结合”形式。加强名师工作室建设，以名师培养带动教师成长。 

（2）我校在“双师”队伍建设中，成效显著。2021年有10余人进行双师认证申请。鼓励教师通过参加实践培训学习，取得行业、企业的相关职业资格认证，并做到经费保障到位。

（3）积极开展师德师风建设，如“新时代学生心中好老师”、师德师风建设年主题实践活动，提升教师队伍建设。各专业部根据学校整体方案和要求坚持促进教师师德水平和业务水平“双提升”的工作思路，努力铸就一支德艺双馨的教师队伍。学校通过组织全校教师签订师德承诺书、开展师德师风等问题自查自纠活动，每月定期开展师德师风主题教育活动，适时开展师德师风警示教育活动，不断引导教师遵守职业道德规范，践行师德承诺；在提升业务方面，以课堂教学为主阵地，校领导带头开展每周教研活动、青蓝结对活动、新教师成长汇报活动等方式促进教师专业化发展，让更多的教师成为教育教学的行家能手。

学校积极组织全体教师认真学习上级下发的各项师德师风文件，对照文件精神，认真开展自查自纠，自觉纠正违规行为。在查处师德师风问题上通过设立师德师风举报信箱，校园网开设师德师风投诉专栏，学校通过明查、暗访、家访、问卷调查、家长会意见收集等形式，及时准确掌握每位教师是否有违反师德师风及教师职业道德等不良行为，一经查实立即责令整改，并对责任教师纳入师德师风考核，取消当年度评优评先资格，视具体情况报上级部门。

（4）以提质培优为契机，大力开展教师队伍建设，提高教师队伍质量。一是落实职业教育提质培优行动计划，加大精品课程和思想政治课教学创新团队建设，提升教师业务水平和团队协作能力。二是以党史学习教育为契机，大力加强师德师风师能，组织政治理论、制度法规的学习，开展教学业务能力比赛、教师风采大赛，选树“最美教师”和“新时代学生心中的好老师”，树典型促进步。三是加强干部培养，每月一次常态化开展干部理论集中学习和管理业务专题培训，大力提升了干部的工作水平和政治修养。

3.3 教师培养培训。

3.3.1坚持校本培训。积极组织教师参加校本学习培训 ，定期组织教师思想政治素养及业务培训。教研室每学期开学初期组织开展新教师培训，学期末组织全体教师进行校本培训。培训工作方案完整，有目标、有步骤、有措施，以讲座、报告、教研组内部交流等方式开展。

3.3.2借助企业提升。坚持校企合作、产教融合有效利用企业资源，积极选派专业教师下企业实践，使专业教师将专业知识与实践相结合，加深对企业岗位设置、岗位能力需求等的了解，为教学服务。2021年度，我校大力深化产教融合，积极与企业合作，继续扩大了平面设计、汽修等多个订单班的覆盖面，新增加彩妆校企合作订单班，并聘请企业专业技术人员10余人到校任兼职教师，通过校企合作提升学校专业建设质量，促进产教融合深度，有力提升学校专业技能教学，进一步丰富教师的教学实践技能。

3.3.3外派参加上级培训。积极组织教师参加上级教育部门和人事部门组织的继续教育，积极组织教师参加县、市、省、国家级教师培训。一是学校针对骨干教师、班主任以及公共课老师等不同群体制定培养计划，组织开展了不同形式的培训。学校选派专业骨干教师参加“双师型”培训5人次，国家级培训34人、省级培训18人，市级培训8人。二是紧跟国家职业教育发展趋势，迅速开展1+X证书师资培训。学校已安排线上线下培训人员23人，完成了汽车油漆调色与喷涂职业技能等级证书、激光加工技术应用职业技能等级证书，汽车运用与维修职业技能等级证书，网络系统建设与运维职业技能等级证书，研学旅行策划与管理(EEPM)职业技能等级证书，幼儿照护职业技能等级证书等师资及考评员培训。

3.4 规范管理情况。

3.4.1规范教学管理。一是不断探索和完善教学管理体系，实行学校教务处和七个专业部“双向轨道”并行的管理机制，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，根据《教师一日常规》和《教学工作管理常规》对教师上课、备课、听课、作业、考试和下班辅导都作了明确要求，进行定期和不定期检查，确保了教学工作的落实。三是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用国家规定教材，专业课程均选用国家推荐目录中教材或校本教材。四是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。

3.4.2创新学生管理。开展学校德育工作常规检查，推动学校德育工作，提升德育工作的实效。从小事入手，培养学生的良好行为习惯和优秀的道德品质。   

一是以行为规范养成为重点。不断完善、切实落实学生行为规范养成，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进文明学校、文明礼仪教育示范学校和文明班级创建活动结合起来，促进良好校风、校纪的形成。       

二是值日工作以培养全校学生养成良好的行为习惯为目的，进一步巩固、完善值日工作要求，值日教师切实履行职责，做好卫生、纪律、两操及其它学生行为规范的管理及记录工作，在值日后第二周的星期一早操集会上做好上周值日工作总结，评选先进班级，文明寝室，通报“落后”寝室，进一步提升学生爱校守纪意识。

三是充分利用新生入学教育、晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、环境保护教育等，做到重点清楚、要求明确、措施实效，由知到行，环环扣紧。坚持每周评选“先进班级”“文明寝室”，每半学期评选“校园之星”、“身边好人榜”活动，培养全体学生良好的道德品质和文明行为；促进全体学生的全面发展。     

四是深入推行党建带团建的工作，围绕教育重点，积极组织开展形式多样、学生喜闻乐见的活动，如“党团志愿者校园平安巡防志愿服务”、“传承苏区精神，重走长征路”、“庆国庆”系列活动、“红色诗词诵读比赛”、“毕业文艺汇演”等。另充分发挥学生会干部的先锋模范作用，全面引领学生坚定理想信念，树立远大志向抱负。

五是继续强化班级管理。抓实行政驻班和谈心谈话措施，以专业部为单位，班级配备班主任、副班主任和驻班行政的多元化班级管理措施，驻班行政指导班主任开展班级工作，副班主任协助班主任开展班级工作，平时主动深入班级、寝室，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。 

六是学校通过组织讲座，利用主题班会课，开展感恩主题板报评选，“感恩父母”、“孝老暖夕阳”等活动，使学生在其中受益匪浅，让他们学会了感恩、学会了回报，做到感恩生活，感恩父母，感恩老师，感恩祖国，感恩一切给予自己帮助的人。通过感恩教育促进相互信任、宽容、理解和尊重，开辟新的育人切入点。

七是大力开展思政教育，筑牢学生思想动态。为进一步做好学校意识形态工作，筑牢学生的思想动态，学校常态化开展思政教育，上好思政课。由学校党总支书记带头，各挂部校长、德育教研组积极推进全校性的思政课常态化教学工作，引导学生爱国、爱校。

3.4.3完善总务管理。

一是严格执行财务制度，合法、公开运行学校资金，积极传达有关文件、政策、法规，加强工作人员对业务知识的学习，规范流程，细化管理，提高其政策水平和业务能力。自觉接受上级检查，积极开展自查工作，做到学校财务运行符合政策法规严谨规范。二是提高服务育人质量。加强行政后勤人员，后勤部门精细化管理，提升服务意识，提高工作效率，提高服务水平，确保教育教学工作顺利进行。三是建设美丽校园，优化育人环境。对校园美化、绿化、亮化、净化和优化等五方面进行提升，同时进一步加强校园环境的监督与管理，为优化校园美丽环境提供了保障。

3.4.4强化安全管理。

一是重视在先，制度支撑，平安校园建设有章可循。学校对安全问题和安全管理要求每周升旗集会必讲，每天“两操”集会必讲，每一堂课必提醒。家长、学生、教师、一线岗位等，每一个层面都形成了“安全第一”的思想；学校先后制定、更新完善多项安全管理制度，形成了安全教育、安全防范和安全落实三大系列制度，针对新冠疫情，学校也结合实际完善了适合学校的“两案九制”，进一步增强了教师应急突发处置的责任意识和能力。

二是防范在前，教育支撑，平安校园建设有本有源。学校建成了覆盖全校的监控系统、车辆进出识别系统和人脸识别系统，本年度完善了安防“四个一”建设，运用科技力量保障校园安全监管和安全防范到位；实行了严格的值日制度，教师层面有校值日、专业部值日、安全保卫值日和双休日留校学生管理值日，学生层面有校学生会值日、宿舍管理值日、学生校卫队值日等；重视“心防”建设，通过班主任谈心谈话活动，及时了解学生思想动向，防范安全意外发生；通过心理咨询室定期开展的心理健康讲座、心理健康调查和有针对性的心理健康辅导，高度关注特殊心理、特殊家庭、特异体质学生群体，把学生因心理问题、家庭问题和个人体质问题产生的安全风险降到最低。

在安全教育的内容上，学校坚持每周一个主题，涵盖了疫情防控、交通、食品、防溺水、防校园欺凌、防传染病、预防传销、国家安全、交友安全、消防安全等多方面多层次内容，形成了学校安全教育主题系列，也形成了瑞金中专安全教育特色。

三是落实在细，措施支撑，平安校园建设有条不紊。在疫情防控方面严格落实错峰制度、晨午晚体温检测、病因跟踪、通风消毒等等措施；在学生考勤管理方面，学校不仅要求每堂课、每一项活动、每一次集会都要求对学生进行点名考勤，对学生的出勤情况要做到了然于胸、去向追踪到位，而且对住校学生每晚就寝实施了多层次的考勤制度，确保了学生24小时均在学校安全管理范围之内；严格落实上级关于食品安全管理的要求，实行严格的陪餐制度、专业部师生评分问卷制度，确保师生“吃得安全、吃得放心”。学校与属地公安机关建立了警民共建合作关系，建立了校内警务室，有效的防范了侵害校园的违法犯罪行为；完善了校门口、周边道路交通安全设施，加强了经过学校的公交车运行监管，确保了每周学生离校、返校的乘车安全。特别是针对学生顶岗实习、勤工俭学等在外期间的安全管理，学校也建立一套完整有效的制度，如通过加强岗前安全培训提升学生自我保护意识，通过加强与企业和用人单位的联系，实行企业与学校双重安全管理，确保学生实习期间的安全。

 3.4.5促进科研管理。

一是鼓励教师参加各类竞赛。11位教师在市级信息化教学大赛中获奖，11人在省信息化教学大赛获奖，二是推动论文撰写。教职工有38篇优秀论文在省级以上期刊杂志发表。

3.5 德育工作情况。

一是组织好新生的入学教育，规范新生纪律要求，以日常行为规范为切入口，切实加强和改进学生的行为规范和思想道德建设，加强团队建设，提升学生的思想道德素质，创建良好的校园环境。二是加强学生安全及法制教育，提高学生遵纪守法的自觉性，引导学生增强自我保护和遵纪守法的意识。学生管理问题密切与家长沟通联系，使家校形成合力，将问题解决在萌芽状态之中。三是积极开展青春期教育和心理健康教育，以主题班会、心理健康讲座为主阵地，发展学生健全的人格。特别关注学生心理健康和留守学生的管理，认真研究学生的思想问题。一方面要严格要求，加强管理，培养他们良好的学习生活习惯，塑造明礼诚信、互帮互助的优秀品格；另一方面在学习、生活、安全方面给予学生特殊关爱，经常性与学生谈心谈话，使学生快乐健康地成长。四是开展“阳光班级建设”，进一步强化学生规矩意识、纪律意识，对纪律意识薄落学生进行引导转化。五是加强管理力度，认真组织各项评比活动，用身边的好人好事等正能量典型事例开展教育，为学生树立典型和榜样，通过榜样引导学生崇尚荣誉，学习先进，形成良好的校风、班风。六是重视与加强家庭教育，通过建立学校三级家长委员会、学期家长会、家长课堂、家访、不定期推送家庭教育链接等活动，加强家庭教育指导工作。七是加强班主任队伍建设。提升对班主任工作的指导、管理和考核，提高班主任管班治班工作能力；进一步增强班主任的工作责任心和工作主动意识，及时发现和推广班主任工作中的好方法、好案例、好经验，积极推动学校“名班主任工作室”建设，为提升班主任业务能力打下坚实基础。学校目前开设学术类、艺术类社团6个，每个社团配备一名指导教师，活动时间设在下午第三节课，每天300余人参加社团活动。每学期采取开学初社团注册，期末考核评定的方式促进社团活动的开展，将社团的功用发挥到最大，通过开展全校展演、竞赛的形式展示社团学生风采，推动校园文化氛围建设，2020年瑞金市中小学生艺术节书法参赛学生多人获奖，舞蹈、合唱分获三等奖。

3.6党建情况。

3.6.1组织阵地规范化

1.组织建设。我校有党员60人，2020年7月设立了党总支，下设三个党支部，六个党小组,党总支领导工会、共青团、妇委会和教代会工作。党总支于2020年9月按期组织了换届选举，民主选举了1名总支书记、3名支部书记、7名总支委员，第一支部、第二支部分别选出了5名支委成员（其中6名支委成员同时兼任党小组长）。党总支委员7人均为校级班子成员，实行书记、校长“一肩挑”，德育处主任、团委书记也按照规定进入了第二支部领导班子。

2021年，党总支书记、支部书记均按要求参加市委组织部、市教科体局党委组织的相应培训活动，起到了良好的教育效果。党总支根据相关规定，对我校党务工作者在等级确定、考核奖励和待遇落实方面实施了同级别行政人员同等对待，优秀党员、优秀党务工作者与优秀教师、优秀班主任同等表彰。

2.阵地建设。我校党总支根据“三化”建设要求，结合“立德树人、德育为先”的育人理念，建设有符合“四个一”表准的党员活动室，形成了“党群凝聚群贤力，职教闯出一片天”的党建文化，打造了以“重走长征路、红色诗词、苏区精神永放光芒”等为主题的红色驿站，设有红色书屋、红色影院、红色导游等活动场所，不断浓厚党建氛围，形成抓好党建促校建的良好局面，2021年7月，我校荣获“江西省教育系统先进基层党组织”荣誉称号。

3.6.2组织生活多元化

1.三会一课常态化。积极发扬总支引领支部共建精神，各支部结合党史学习教育，严格落实“三会一课”、“学习日”“主题党日”“中心学习组学习”制度，规范做好发展党员，加强党员管理和监管，大力开展党风廉政建设和师风师德教育，坚持督促党员利用“瑞金智慧党建”和“学习强国”两个平台坚持政治学习，常态化组织党员参加志愿服务、开展“亮身份、强党性、作表率”、“双创双争五带头”、“红色走读”等活动，设置6个党员先锋岗，建设有2个党员名师工作室，引领党员在各项工作中树立先锋模范作用。本年度，我校在瑞金市委教育工委、赣州市教育系统的“双争双创”五带头活动中被评为“党建示范校”，4人获评师德标兵和技术能手。

2.“党建+”活动特色化。党总支结合职业教育特点，开创了“党建+”特色党建模式，常态化开展“党建+修身育才”、“党建带团建·青春心向党”、红色文化进校园、思政大讲堂、党史宣讲等活动，把党建活动融入学校德育工作和教学管理，筑牢师生思想意识，坚定师生政治方向，坚守意识形态阵地。

3.6.3党员发展标准化

我校严格按照党员发展流程发展党员，坚持“双培养”机制，在教育教学一线培养考察教师，着重在优秀专业教师、青年教师、专业带头人中发展，目前总支党员年龄结构合理，中青年党员占比强，其中35周岁以下党员30人，36至50周岁党员15人，51周岁以上党员15人；党员中有研究生学历的1人，本科学历47人，专科学历8人，中专及以下学历5人。2020-2021年度共发展入党申请人5人，入党积极份子12人，预备党员0人，新调入党员7名，组织队伍进一步扩大。

3.6.4迎接建党百年，党史学习教育走深走实。

全员学党史。利用三会一课、教工大会在全体党员、全体教师中开展党史知识学习；利用主题班会、思政课、团课、党史大讲堂在全体学生中进行党史宣讲。共组织宣讲学习500余次，让广大师生了解党的光辉历程。

深刻悟思想。积极开展专题研学、红色走读、交流心得、评选征文、讲红色故事、唱红色歌曲、读红色诗词等方式进一步强化学习效果系列活动，传承党的红色基因，感悟党的初心使命。

具体办实事。1.我为群众办实事。结合党史学习教育，以“我为群众办实事”作为出发点和落脚点，边学边做，多渠道多举措切实解决师生们解决急难愁盼的问题。一是开展“圆梦学生微心愿活动”，征集77名贫困学生的微心愿，党员、干部主动认领，为他们捐助生活费、购买学习或生活用品，让他们体会到老师的关怀。二是组织320名留守学生“包粽子、过端午”，让他们感受到学校大家庭的温暖。三是牵手“四特”学生（特异体质、特殊心理、特殊家庭和特殊经历）。一名党员对接若干名“四特”学生，坚持与他们“谈心谈话”，关注他们冷暖，走进他们心灵，帮助他们走出生活误区，增强他们坚持完成学业、学得一技之长的信心和决心。开展“万师访万家”活动，组织全体教师深入学生家庭，了解家长所思所需，解答各种难题，增进家校沟通联系。党组织和党员个人，在为他人办实事方面都展现了共产党员的先锋模范和党组织的战斗堡垒作用。

2.我为学校谋发展。学校党总支每定期召开教师节座谈会、新教师座谈会、新生与校领导座谈会、书记接待日、“金点子”意见征集等形式，广泛征集意见，倾听一线师生诉求，及时解决师生在学校生活的困难和困惑，彰显以生为本，师生共谋发展的新局面。

3.我为社会做贡献。为了进一步满足学生和家长需要，支持服务好地方经济，学校党总支在市委市政府和上级教育主管部门的正确指导下，大力开展勤工俭学、工学交替、顶岗跟岗实习、认识实习等社会实践活动。2020-2021年度，在学生自愿申请家长同意的情况下，共组织766人前往瑞金经开区重点企业（得邦照明、瑞狮科技、瑞金恒泰、瑞金柏儒等企业）进行勤工俭学，有效帮助了家庭困难学生解决实际问题；为进一步服务和地方经济发展，共派出工学交替2350人支持得邦照明、智佳科技等本地企业，解决地方企业用工需求。派出学前教育认识实习367人，支持本地幼儿园，解决瑞金学前教育师资问题；通过“双选制”大力开展毕业生校园招聘会，安排顶岗跟岗实习2147人；通过寒暑假组织全体教师深入开展万师访万家活动，探讨育人方法，搭建家校共育良好平台。

奋力开新局。下一步，我们将继续深入推进党史学习教育，围绕办学目标，立足新起点，贯彻新理念，开创新局面，争创新辉煌。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

我校历来重视校企合作开展，目前校企合作的主要方式有认识实习、跟岗实习、顶岗实习、订单培养、定向培养、工学交替等模式。学生以企业准员工的身份到企业去，依托企业生产线开展实训，真正让学生感受企业文化，让教学贴近生产实际；通过企业中的行业专家和技艺精湛的技术工人到学校来，学校提供场地和企业生产的基础实施，按照企业的生产要求，学校和企业共同建立生产和实训基地；与瑞金市得邦照明有限公司等重点企业通过工学交替的模式既解决了企业短期用工需求又丰富的学生的实践技能，为经济社会发展做了贡献。

4.2 学生实习情况。

我校学生实习工作的开展严格按照教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定的通知》和省、赣州市等部门关于实习管理要求执行。

为做好学生实习工作，学校实行一把手主抓实习就业工作的原则，把实习就业放在学校工作的重点。校长担任组长，分管就业工作校领导任副组长，统揽实习全局工作；招生就业处负责对外与用人单位的交流沟通，就业实习基地的建设，组织面试等；各专业部、班主任做好毕业生就业指导工作和就业信息的传达。

2021年学校直接就业人数为634人，学生均签署三方实习协议，确保学生安全与实习效果，在实习过程中不定期跟踪学生就业近况，为今后的就业工作整改做指导，同时根据相关文件要求，学生实习情况均向教育主管部门进行了备案。

4.3 集团化办学情况。

2021年度，我校继续加强与江西林业集团合作，履行理事单位职责，进一步强化了专业建设，提升了教育教学水平，拓展了学生就业平台。2020年12月4日，我校受聘为全国职业教育光电技术联盟理事，2021年上半年，成为江西省职能制造职业教育集团常务理事单位积极与全国各职业院校深入交流合作，互通有无、共同发展。近九年来，瑞金中专参加中职技能竞赛位居赣州一流，全省前列，起到了很好的引领和辐射作用。尤其在产教融合、校企合作等方面更是成效明显，两校之间资源共建、共享取得了阶段性进展，瑞金中专服务社会效益更加凸显，为赣南苏区振兴发展提供了强有力的人才支撑。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。

瑞金中专与瑞金市国家级经济技术开发区相关企业进行技术技能型人才培养、输送技能型人才到园区企业就业、创业等多种产教融合人才培养模式。其中为得邦照明有限公司多次进行员工电工、钳工等技能培训，通过“工学交替”活动树立、帮助学生掌握多种技能，鼓励学生在家乡就业、创业。通过与电商孵化园飞麦电子商务有限公司、米络科技有限公司对学生进行专业培训，吸引了大部分毕业生、实习生在瑞金就业、创业。就业学生一致受到了企业的一致好评，用人单位满意度超过98%。。

5.2社会服务。

学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。2021年，我校学前教育专业毕业生在全市公办幼儿园教师招考中，共有30人考取公办编制，为瑞金市学前教育事业注入新源泉，为我市人才输出提供强有力保障。另在2020年11月参加“采摘赣南脐橙 游红都瑞金”2020年赣南脐橙采摘旅游嘉年华暨江西瑞金自驾游大会的文艺演出；以及年底中华苏维埃提灯大会实景演艺活动中学校派出了近千人次参与表演，进一步为家乡宣传提供鼎力支持。另多次派出酒店管理专业的学生参加各类大型颁奖活动的礼仪，组织了青年志愿者协会成员到敬老院开展孝老爱老活动，大力地弘扬了中国传统文化。

5.3对口支援。

一是学校积极开展校际帮扶活动，2021学年学校与省内外十几所兄弟职校保持长期互帮互助关系；二是积极围绕贯彻落实《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》对接融入粤港澳大湾区，不断加强与深圳职业教育集团交流，互相走访学习，现场指导，在提高办学水平、加强专业建设、规划课程设置、信息和教学资源共享、提升教学质量和教科研水平等方面进行对口帮扶，取得了良好效果。三是同时，在党史学习教育中，学校与本地农村学校开展党建结对帮扶，与九堡中学党支部、瑞林初中党支部和下坝初中党支部开展结对共建系列活动；四是学校积极开展教育扶贫工作，对口帮扶本校贫困学生，实行“１+Ｘ”模式，开展“微心愿”爱心捐赠活动，“助医扶贫，关爱春苗”捐款活动，组织全体师生为我校患重病学生家庭捐款活动，为他们解决学习和生活中的实际困难，帮助他们顺利完成学业。

6.举办者履责

6.1经费。

学校办学经费得到充足保障，过去一学年中，财政拨付我校办学经费1514.404万元。在设施设备的投入中完善了学术报告厅座椅音响、图书信息装备、汽车运用与维修竞赛设备、机械数控及电子商务软件建设、工业产品设计技能大赛设备等项目，财政投入资金500余万元。

6.2政策措施。

2020年9月16日，为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，提质培优、增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代化，更好地支撑我国经济社会持续健康发展，特制定职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）（以下简称“行动计”）。教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知，学校紧紧围绕“提质培优”要求，全面贯彻落实文件精神，结合学校实际，承接了提质培优36项任务，并根据承接任务，拟定了《瑞金中等专业学校2020-2023年提质培优行动计划实施方案》逐一推进。

7.特色创新

见附件。

8.主要问题和改进措施

8.1设施设备紧缺。近几年来，瑞金市委、市政府不断加大对我校的投入，但随着办学规模的不断扩大，基础设施和教学设备依然严重紧缺。目前，学校无专门办公用房，教室、专业实训室等紧缺，相当部分班级人数在50人以上，也有部分班级人数在60人以上；学生住宿趋于紧张，部分寝室楼栋住宿达到14人。综合以上情况，除在外顶岗实习班级外，目前在校中专生、大专生有5300余人，缺额寝室100间，缺额教室、功能室、实训室30间。学生运动场地也依然紧缺，全校学生体教融合场地仍然需要扩容。

8.1.1改进措施：一是承借部省共建东风，抓实提质培优行动机会，积极向上增资立项，协调启动学校二期发展规划，各方筹措资，做好学校基础建设工作，完善各类教学用房和设施设备；二加强学生爱护公物教育，要爱护好现有设施设备，提高设施设备、基础设施的使用率。

8.2师资稳定困难

近几年来，瑞金市委、市政府和教育主管部门在我校师资招聘方面给予了大力支持，但因为职教师资流动性大、教师待遇低等问题，导致部分教师考取外县市其他学校或单位，特别是自聘专业教师，没有公办编制，每年因考编等原因流失达80人，每学期学校均要重新招聘，重新培养，给专业教学带来极大困扰。现有待遇难以吸引、留住高学历人才。根据目前班级数和专业开设情况，学校专业教师紧缺40余人，30%左右教师周课时量达到16—18节，且专业教师结构不均衡，学校需要的如德育、学前教育、汽修、数控、计算机等专业教师难以招聘。

8.2.1改进措施：一是加大教师招聘力度，在每年毕业季深入各本科院校挖掘更多优秀教师人才；二是加大学校宣传力度，提升学校管理质量，提高教职员工的幸福指数，吸引更多的人才到学校任教，留住老师；三是依托市委市政府和上级主管部门的力量，加大公办教师招考力度，确保学校教师进的来，留得住，做的好。

8.3学校发展提升受限。

2009年，学校被评为江西省重点职业学校；2014年，学校评为省达标中职学校。近几年来，学校的办学条件、办学成效等虽然达到了国家级重点职校标准，但因国家停止了国家级重点职校评估，后续虽经学校多方努力，学校办学层次一直难以上升。2019年，学校在申报全省首批十所高水平示范性中职学校过程中，但因诸多原因，申报序列被列在赣州市第四名，与此次评估失之交臂，失去了一次发展和提升机遇。

8.3.1改进措施：积极向市委市政府谏言，一是争取建立推进瑞金职业教育发展工作专班，由市领导挂帅，制定相关政策，统筹推进职业教育发展工作；二是支持瑞金中专积极提升办学层次，帮助学校申报国家级高水平示范性职校评估；三是支持瑞金中专进一步拓展相关专业，结合我市红色旅游、电子信息、新能源、新材料等行业发展新要求，在师资招聘、专业开设等方面予以学校大力支持；

附件2

创新形式学党史，德技并举育工匠

---瑞金中等专业学校党总支党史学习教育特色案例

自党史学习教育开展以来，学校党总支认真贯彻落实上级党组织的安排部署，按照“学史明理、学史崇德、学史增信、学史力行”的总要求，结合学校实际，有的放矢开展学习教育和实践活动，推动党史学习教育出新出彩，取得了良好的成效。

一、主要特色做法及成效

（1）高度重视，统一工作步调

1.召开专题会议，拟定工作方案。接到上级党组织开展党史学习教育的文件通知后，学校党总支高度重视，立即召开支委会，专题研究部署我校党史学习教育工作，出台了《“学党史、葆初心、强信念、跟党走”党史学习教育实施方案》，成立了领导小组，提出了目标任务,党员、干部、教师、学生具体的学习安排表以及每月的活动安排表，各项工作责任到部门。各支部、各党小组按照党总支要求及时传达会议精神，落实上级工作要求，有条不紊推进各项工作。

2.浓厚宣传氛围，组织动员学习。在上学期开学工作大会上，党总支就组织全体教工学习了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话，让全体教职工统一了思想明确了要求。同时，为进一步激发师生学习党史的热情和主动性，学校通过悬挂宣传条幅、组织各班学生出主题板报、制作宣传橱窗，还在利用电子屏、校园网等媒介提出党史学习教育的要求、目标。学校广播每周固定时间播报党史知识，微信公众号每期刊登党史知识和学校开展的相关活动，以及党员讲述、录播的红色故事。浓厚的学习氛围把党史学习教育推向高潮。

（二）全方位开展党史学习教育

1.党员干部和教师深入学。

（1）学校党总支为每位党员购买、发放了《中国共产党简史》《论中国共产党历史》等五本中央指定学习材料，党支部和党小组结合市委教体局工委每期的工作提示和党总支的统一安排，利用每月学习日、主题党日、三会一课和专题学习等规范开展集中学习，在三会一课和专题学习会上通过党员谈心得体会来提升对党的认识。同时要求党员利用业余时间坚持个人自学，做好标注和学习笔记，并且定期上交检查。

（2）在每月中心组学习暨行政干部培训会上，首先安排党史知识专题学习，从4月份至今，已安排了四期专题学习，让行政干部进一步了解了党的光辉历程，学习了革命先辈宝贵的工作经验，提升了工作能力，增强了工作智慧。

（3）在每月一次的全体教职工大会上，学校都会安排“四史”学习议程，并且利用“学习强国”平台坚持每天自学，做好学习笔记，目前已组织了七次集中学习。 为教师向学生传授党史知识奠定了坚实的理论基础。

（4）积极参与党史知识竞答赛。学校组织党员和各专业部学生代表参加线下知识竞赛，教师还参加了江西省“四史”知识竞赛，赣州市“学一学、比一比”线上党史知识竞赛，瑞金市中华苏维埃代表大会制度史专题网络知识竞赛等活动。

2.创新形式学生同步学。党总支高度重视青年学生党史宣传教育，结合职业教育特色，创新学习形式，提升教育效果。

（1）建设红色驿站，传承红色基因

在瑞金市委组织部的关心和指导下，党总支充分利用瑞金丰富的红色资源，创建了学校红色驿站，让党在苏区时期的历史知识和革命故事走进校园，使师生能够耳濡目染，切身体会。一是由长征路上的重大事件、红色诗词和苏区精神组成的红色文化长廊，让学生在耳濡目染中自觉了解了党走过的光辉历程。二是结合开设的旅游管理专业，学校建立了红色3D导游实训基地，导游实训中融入大量党史故事，使专业教学与党史学习教育做到有机融合。三是利用新建的多功能报告厅，组建了红歌合唱团，开放了红色影院，让学生在学唱红歌和观看红色电影中加强对党的认识，增强了对党的情怀，坚定了革命理想信念。

（2）开办党史讲堂，激发思政活力

党总支坚持立德树人，秉承“德育为先、育人为本”的育人理念，以党史学习教育为契机，大力开展党史“大讲堂”活动，使思政教育增添活力。一是全体党员分专业、分年级为全校学生上党课、讲“四史”，在思政教育中传承红色基因。50名在职党员共计为6000余名学生教学了党史知识思政课。二是团委组织团员每月开展一次党史学习专题团课，让青年一代鉴古知今，有担当，有作为。全校近1000名团员参加了12堂党史知识团课学习。通过党史讲堂，学生们更充分地学习了“四史”知识，充实了学校思政教育的内涵，激发了思政教育活力。三是由教研组集中统一安排，思政课教师每周为学生教学一堂党史课，让学生深刻领悟党的百年光辉历程。四是由学工处统一安排，班主任每月组织一堂党史学习主题班会，增强学生的时代责任感。

（3）丰富活动形式，厚植革命情怀

学校不断创新活动模式，以活动为载体，让学生更好感受到党走过的百年光辉厉程，让党史学习教育有声有色有效。一是开展红色诗词朗诵比赛和红色合唱赛，让学生在朗诵中提升教对党的认识，在歌唱中抒发对党的热爱，活动的开展掀起广大学生学习党史知识的热潮。二是在学生中征集红色主题作品，学生们结合专业特点，尽展其才，大显身手。他们通过绘画、剪纸、手工、激光雕刻、摄影、设计等方式表达对党的热爱和对民族的自豪感。三是组织学生到苏维埃纪念园开展红色走读，到叶坪、沙洲坝等旧址接受革命传统教育，到云石山马道口红色研学实践活动，到红源记忆体验编草鞋，让学生们充分感觉到党成长的艰难和革命先烈的伟大，深化了党史学习教育的要求。

（三）深入推进“我为群众办实事”

瑞金中专党总支注重学做结合，以“我为群众办实事”作为党史学习教育的出发点和落脚点，边学边做，多渠道多举措切实解决师生们急难愁盼的问题。年初，党总支向全体教职工征集“办实事”意愿16条，按职责落实到各职能处室，制定责任清单，明确完成时限，接受师生监督，进行动态管理。同时发动全体党员填报每月办实事的具体事项。截止到目前，党总支所列办实事清单中已销号15件，还有一件正在推进；党员个人已办好实事近400件次。

1.改善办学条件，满足学生需求。一是启用了第五综合楼。改善了学生住宿条件，开放了多功能报告厅和图书信息中心，提升了办学品位，为学校活动开展和学生读书提供了更便利的条件。二是向上争资200万元改建了老运动场，增加了学生体育活动的场所和空间。三是加快了第六综合楼的建设进度，确保尽快施工，如期交付使用，尽快改善学生的实训条件。四是添置了专业实训设备。上学期学校共花费31.5万元购买机电、汽修、计算机等专业实训设备，解决了实训教学设备不足的问题。五是为学前教育部七个简易房教室安装了空调和窗纱，解决了教室夏季炎热和蚊虫的问题。

2.关心教师成长，增强教师获得感。一是大力开展师资培训。今年已外派40名教师参加国家级和省级骨干教师培训、双师型教师培训和1+X考核资格证培训共19人；组织新教师培训两期，校本培训一期。二是组织新教师座谈会，听取他们在生活和工作中的困难，并及时帮助解决。三是开展“青蓝结对”指导活动。学校统一为新班主任和新教师安排结对教师，一对一帮助指导他们提升教育教学和管理水平。四是邀请专家对100多名班主任进行心理健康辅导，组织班主任开展户外拓展活动，减缓班主任的工作压力。五是利用教师节、“三八”妇女节开展座谈、文体、表彰等各种庆祝活动。六是为全体教职工订购生日蛋糕，校领导陪同外地教师过端午、中秋等传统佳节。

第二支部困难党员王志刚同志，去年父亲查出癌症后家庭借钱为他治病，没过多久妻子发生车祸至重伤，重度昏迷15天，辗转本地和外地多家医院治疗，共花费用20余万元，一直还未完全康复。学校党总支发动教师为他捐款，并向上级申请对他补助，帮他度过难关。因心怀对组织的感恩，王志刚同志尽管家庭面临诸多困难，却依然坚持学习，坚持奉献，班主任工作、指导学生参加技能竞赛、管理实训室等各项工作无一落下，而且对贫困学生倾囊相助。

3.关注学生生活，提升学生幸福感。一是开展“圆梦学生微心愿活动”。党总支在全校学生中征集77名贫困学生的微心愿，党员、干部主动认领，为他们捐助生活费、购买学习或生活用品，让他们体会到老师的关怀。二是关爱留守学生。端午节前组织320名留守学生“包粽子、过端午”，让他们感受到学校大家庭的温暖。三是牵手“四特”学生（特异体质、特殊心理、特殊家庭和特殊经历）。一名党员对接若干名“四特”学生，坚持与他们“谈心谈话”，关注他们冷暖，走进他们心灵，帮助他们走出生活误区，增强他们坚持完成学业、学得一技之长的信心和决心。四是开展“万师访万家”活动，组织全体教师深入学生家庭，了解家长所思所需，解答各种难题，增进家校沟通联系。

20春维修（2）班学生刘志华从小丧母，父亲从事辛苦的体力活，单亲家庭导致他性格内向，不爱与人交往，学习和生活都没有目标，对学业失去信心，上学期初提出不再返校读书。与他对接的党员同志了解情况后，第一时间和班主任上门家访，耐心引导、沟通、鼓励，让他重返校园。回校后定期与他谈心谈话，安排他到学校食堂勤工俭学，鼓励他自立自信自强，并为他购买必要的学习生活一用品。一个多学期过去，刘志华同学性格开朗了，脸上出现了自信的微笑，有打算坚持完成学业，并决心学得一技之长。暑期积极参加学校组织的勤工俭学，赚得6000多元工资，不仅解决了自己的生活费，也为家庭减轻了经济负担。